ATIVIDADES ENVOLVENDO NUMERAÇÃO ROMANA

Romanos by msolivereis

IMAGENS PARA PRODUÇÃO DE TEXTO

VOLTA ÀS AULAS -TEXTOS

          Esta é a capa do suplemento infantil Super!, do jornal Correio Braziliense, de onde foi tirada a matéria "Comece o ano letivo com o pé direito" que você vai ler a seguir.

Responda oralmente.

a- Em que páginas do suplemento está a matéria que você vai ler?
b- Pela imagem da capa e pela manchete "Ano-novo, tudo novo", que assunto será tratado na matéria?

AGORA LEIA A MATÉRIA

          COMECE O ANO LETIVO COM O PÉ DIREITO

          Voltar à escola também pode ser tudo de bom. Você quer saber quem são os novos colegas da sala, quem é o professor... e ainda tem aquela curiosidade pelos segredos que os novos livros escondem. Todo ano é a mesma coisa, mas é tanta expectativa que sempre parece a primeira vez! Para começar o ano bem  é preciso ter coragem e enfrentar todas as novidades. O que não pode é deixar a ansiedade e o medo das descobertas atrapalharem os estudos ou as amizades. Aproveite as dicas que o Super! preparou com a ajuda da terapeuta Daniela Faria. O retorno às slas de aula vai ser sem problemas.

(...)

Na sala de aula

• Anote todas informações importantes dadas pelo professor 

• Não dê bobeira durante a aula, aproveite para anotar o conteúdo. Você vai precisar disso mais tarde!
• Se você estiver começando em uma escola nova, não precisa ficar assustado! Participe das aulas e, logo, você se sentirá em casa.
• Caso o professor seja novo, escute com atenção tudo o que ele disser. Aqui também vale a dica de participar das aulas que, aliás. vale em qualquer situação.
• Quando você tiver dúvidas, pergunte! Não precisa ter medo ou vergonha, pergunte mesmo! É melhor perguntar logo do que ficar com a dúvida pra você.

Em casa

(...)

• Converse com sua família e crie uma rotina em casa. É importante ter um horário certinho para as refeições, para o lazer, para dormir e ...para estudar!
• Procure  formas mais saudáveis de diversão. Ler um livro ou  um gibi, por exemplo, pode ser mais legal do você imagina e ainda te ajuda a conhecer melhor a nossa língua.

Com os colegas

(...)

•  \Nunca aceite participar de uma brincadeira violenta ou perigosa. além de se machucar, você pode machucar algum amigo. A violência nunca é divertida e sempre acaba mal.
• As brincadeiras sempre são melhores quando muita gente participa. Não deixe nenhum colega para trás, você com certeza não gostaria que fizessem isso com você!
• Se alguém te irritar ou for procurar confusão com você, respire fundo, conte até  e ... deixe o bobão metido a valente de lado! Brigar não compensa! Mas se ele tentar bater em você, chame a professora e conte para os seus pais.
• Se o problema é a timidez ou a dificuldade para fazer amigos tente mostrar suas qualidades e tudo aquilo que você tem de melhor. Sempre tem outra criança bem legal esperando para conhecer novos amiguinhos.

Você quer voltar para a escola?

Fonte: Livro Porta Aberta  5º ano, ed. FTD

CAÇA-PALAVRAS - SISTEMA SOLAR

Atividades de Fixação Agosto by Miriam Silva Oliveira

ATIVIDADES DIVERSAS

Caderno de atividade - 5º ano - Programa Primeiros Saberes da Infância from Jairo Felipe

QUADRINHOS - LEITURA E INTERPRETAÇÃO

Leia a história em quadrinhos a seguir e veja  a homenagem que Cascão faz aos verdadeiros torcedores de futebol:

 

a- A que timão Cascão está se referindo? A um time grande ou ao time para o qual ele torce?

b- Veja o que o dicionário diz sobre a palavra ASTRAL, utilizada nesse quadrinho.

as. tral [...] adj. 1. Relativo aso astros; sideral.  sm.  2. Plano intermediário entre o físico e o espiritual. 3. Bras. pop. Estado de espírito como que determinado  pelos astros. [pl: astrais.]

                                             Aurélio Buarque de Holanda Ferreira. Miniaurélio: o dicionário da língua portuguesa.8.ed. positivo.2010. p.73

c- Com que sentido essa palavra foi empregada na história em quadrinhos?

3- Leia as  frases a seguir e copie em seu  caderno aquelas em que a palavra ASTRAL foi usada com o mesmo sentido.

a-Hoje os torcedores do Timão estão de baixo astral..

b- Você já viu um mapa astral?

c- Nada tira a alegria daquele torcedor. Ele está sempre de alto astral.

d- O técnico desse  time não faz nada sem consultar seu mapa astral.

4- Observe novamente esta cena.

a- Por causa de quais times os torcedores estão brigando? Escreva em seu caderno os nomes dos clubes correspondentes.

TRICOLOR                        PEIXE              CORINGÃO                VERDÃO                MENGO

b- E você, pra que time torce?

c- Por quais outros nomes seu time é conhecido??

PRODUÇÃO DE TEXTO

Imagine que este seja um jogo do Brasil na Copa do Mundo. Escreva sobre o que aconteceu.

ATIVIDADES COPA DO MUNDO 2014

LEITURA E INTERPRETAÇÃO DE TEXTO

• De onde o primeiro texto foi retirado?
•  Conte com suas palavras como surgiu o futebol.

O texto a seguir  é uma manchete de jornal para uma reportagem sobre torcidas de futebol.

MANUAL CRIADO PELO GOVERNO LISTA TIPOS DE TORCEDOR

manual feito pelo Ministério da Justiça para preparar as polícias para a Copa  de 2014 divide os torcedores de futebol em oito grupos, que incluem desde "leigos" até "mártires". O objetivo é garantir uma "cultura de paz" nos estádios.

                         Leia a reportagem obre o manual do torcedor.

ATIVIDADES

1- Leia este verbete de dicionário.

ESTEREÓTIPO (es-te-re-ó-ti-po) sm. 1. Compreensão muito generalizada, preconcebida e empobrecida de algo:  Segundo certo estereótipo, o Brasil se resume a futebol e carnaval. 2. ideia repetitiva, sem originalidade; LUGAR-COMUM. 3. Tip. Chapa com reprodução de caracteres tipográficos obtida pelo processo de estereotipia.

                                 Caldas Aulete. Minidicionário da lingua portuguesa. Rio de janeiro

Copie o significado que a palavra estereótipo tem no texto.

2- Para qual finalidade o Ministério da Justiça criou a lista de esterótipo?

3- Na sua opinião, que tipos de torcedores colaboram par a manutenção dos estádios?

4. Leia e observe esta manchete de jornal.

a- Copie no caderno a manchete.

b- Explique com suas palavras o que diz essa manchete.

c- Compare com a manchete. Copie e complete a frase com uma das alternativas .

De acordo com a manchete, esse artigo deve falar sobre:

• bola de futebol
• sistema solar
• o tamanho da Terra.

d- Que parte do jornal o leitor deve localizar para ler esse artigo?

O TEXTO E A FORMA

1- O  texto apresenta formas de comportamento indicadas para torcedores de futebol. Releia este trecho.                   Mas ganhando ou perdendo, o que vale mesmo é participar.

        Copie a dica que contém a ideia desse trecho.

• É preciso ganhar ou perder.
• O importante é saber participar.                       
• O importante é saber perder.

2- Releia este trecho do texto

     O esporte, por um lado, é bom para a saúde. Por outro , pode causar acidentes. Principalmente para quem não sabe usar a cabeça

Pois a cabeça não serve só para cabecear a bola.

• Organize as palavras abaixo e escreva uma dica que contenha a ideia do trecho.

 ESPORTE   ACIDENTES   EM   O   AO    CAUSA   PODE   PODE   MESMO   SAÚDE   A    TEMPO   BOM   É   QUE   PARA

FONTE:  Aprender e criar Língua Portuguesa    -5º ano. Ed. Escala.p.109-117

 Leia o texto acima com atenção e responda as questões abaixo

Retire o texto

a- dois monossílabos átonos:________________________________________

b- dois monossílabos tônicos:________________________________________

c- duas oxítonas com acentuação tônica:________________________________

d- duas oxítonas com acentuação gráfica:_______________________________

e- duas paroxítonas com acentuação tônica:_____________________________

f -dois dígrafos: __________________________________________________

g- dois encontros consonantais:_______________________________________

h- dois encontros vocálicos:_________________________________________

Projeto Poesia Receita Lendas by msolivereis

Fonte: http://portalsme.prefeitura.sp.gov.br/

SISTEMA DE NUMERAÇÃO

GEOMETRIA

Fonte: Tudo é Matemática .

Luiz Roberto Dante. 6º ano. Ed. Ática

GIGANTES DA NATUREZA - LEITURA E INTERPRETAÇÃO DE TEXTOS INFORMATIVOS

ESTUDANDO O TEXTO

1- De acordo  com o texto, responda:

a- Onde foi encontrado o mais antigo dinossauro e qual o seu nome?

b- De que família eram os maiores dinossauros brasileiros? Onde foram encontrados?

c- Que animais já existiam  na época dos dinossauros?

d- O que eram os pterossauros e há quanto tempo eles viveram?

e- Quais dinossauros viveram no Brasil?

f- dos dinossauros citados, qual deles não foi ainda encontrado no Brasil?

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2- Copie e complete o quadro com informações sobre o mais antigo e o maior dos dinossauros encontrados no Brasil.   

MAIS ANTIGO DINOSSAURO       

Nome:______________________________ ______________________

Tamanho:___________________________________________________

Alimentação:_________________________________________________

Época em que viveu:___________________________________________

Local  em que foi encontrado 

o fóssil:_____________________________________________________

MAIOR   DINOSSAURO

Nome:______________________________ ______________________

Tamanho:___________________________________________________

Alimentação:_________________________________________________

Época em que viveu:___________________________________________

Local  em que foi encontrado 

o fóssil:_____________________________________________________

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3- Que palavras do texto estão escritas de um modo diferente ? Por que razão elas estão escritas dessa forma?

4-A palavra  pequeno, no 3º parágrafo, está entre aspas. Por quê?

5- Releia o 2º e o 3º parágrafos  e depois responda a seguir.

a- Dele está se referindo a quê?             b- Que palavra foi substituída pela palavra ele?

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6- Agora substitua por ele, eles, deles ou deles o trecho sublinhado.

     Os maiores dinossauros brasileiros eram da família dos Titanossauros. Entre os maiores dinossauros brasileiros havia o Antarctosaurus.

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7- O texto diz, no 1º parágrafo, que há muito tempo, onde hoje está o Brasil, viveram dinossauros tão espetaculares quanto os do cinema.  Isso significa que:

a) os dinossauros eram diferentes dos dinossauros do filmes;

b) os dinossauros eram semelhantes aos dinossauros dos filmes;

c) os dinossauros eram iguais aos dinossauros dos filmes.

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Responda as questões a seguir no caderno

Fonte:Coleção Linha e Entrelinhas. Ed. Positivo - 4ª Série

                                                                   

Sistema de Numeração

SISTEMA DE NUMERAÇÃO DECIMAL by msolivereis

AVALIAÇÃO DE MATEMÁTICA - 4º BIMESTRE

AVALIAÇÃO MATMATICA NOV11 by msolivereis

QUADRINHOS PARA TRABALHAR O NATAL

Leia com atenção os quadrinhos e responda as questões abaixo

1- Qual dos presentes que a Mônica recebeu que a caracterizou de baixinha?

(A) A escova do Cebolinha    (B) Os sapatos de plataforma do Cascão    

(C) O vestidinho da Magali    (D) Nenhum deles

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2- O presente que a Mônica ganhou da Magali,indica que ela acha a Mônica

(A) Dentuça            (B) Brava             ( C) Gorda             (D) Baixinha

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3--Qual a qualidade que o presente que a Mônica ganhou do Cebolinha ressaltava?

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4-Observe novamente o penúltimo quadrinho. Como sabemos que a Mônica não gostou dos presentes?

(A) Pela fala dela                                (B) Pela expressão fisionômica   

  

(C) Pela fala dos amiguinhos               (D) Nenhuma correta, pois a Mônica gostou dos presentes.

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5- O que indica os pontos de interrogação no último quadrinho?

(A) Surpresa         (B) Alegria            (C) desconfiança             (D) tristeza

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6- Observe a primeira falada Mônica na historinha. Podemos substituí-la por qual frase abaixo?

(A) Tenho certeza que você vai gostar.                    (B) Tenho dúvidas que você vai gostar.

(C) Espero que você goste .                                    (D) Você gostará desse presente.

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7- A falas do Cebolinha e do Cascão : " Que ilado"  e  "Que da hora" ,representam:

(A) A linguagem infantil                   (B) A língua culta    

 (C) A língua falada                         (D) Gírias

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Atividades com descritores matematica PROEB 5º ano from Silvânia Silveira

Caderno do aluno 4º ano língua portuguesa from Silvânia Silveira

Língua portuguesa 5 ano from Silvânia Silveira

Simulado com descritores PROEB português 5º ano from Silvânia Silveira