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sexta-feira, 28 de junho de 2013

Estudando o Texto Futebol by Miriam Silva Oliveira

quinta-feira, 27 de junho de 2013

ATIVIDADES DE LEITURA E INTERPRETAÇÃO

Vamos ler com atenção?

A INVENÇÃO DO FUTEBOL


Antes, muito antes
do futebol,
inventaram a bola.
Podia ser
uma cebola
ou qualquer coisa que rola.
A diversão
era passar a bola de mão em mão.
Mas sempre tinha
um mão-furada,
que era motivo 
de gozação.
Até que um dia
o mão-furada
dos mãos-furadas
bolou de devolver
a bola com o pé.
Foi uma surpresa,
uma sensação
a invenção do primeiro boleiro.
Mais tarde,
os que não abriram mão
de jogar com a mão
viraram goleiros.
                                              Ricardo Silvestrin. É Tudo invenção.São Paulo: ática, 2003. P.26


ESTUDANDO O TEXTO

1- De acordo com o texto, responda .

a- O que foi inventado primeiro: a bola ou o futebol?

b-Qual era a diversão antes da invenção do futebol?

c- Quem teve a ideia de devolver a bola com o pé?

d- Quem virou goleiro?

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2- Preencha  os dados abaixo sobre o texto.

a- Título:________________________________________________________

b-Autoria:_______________________________________________________

c-Portador:______________________________________________________

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3- O texto está escrito em verso ou em prosa?
4-O texto fala da invenção do futebol de uma forma poética ou científica?

5-Observe ao lado o portador do texto e diga a que público ele se 
dirige?

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6- Relacione cada expressão  abaixo com as frases a seguir.

A- o mão-furada dos mãos-furadas
B-os que não abriram mão de jogar com a mão
C-de mão em mão
D- um mão furada

(   ) Quando a bola passa das mãos de uma pessoa para as mãos de outra pessoa e assim por adiante.
(   ) Quando uma pessoa deixa a bola cair facilmente.
(   ) A pessoa que mais deixa a bola cair.
(   ) As pessoas que não deixaram de jogar com as mãos.

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7- Observe a palavra e a expressão sublinhada nos versos abaixo.

Antes, muito antes
do futebol,
inventaram a bola

a-A palavra e a expressão sublinhadas dão ideia de

(   ) causa              (   ) lugar                       (   ) tempo

b-Identifique no texto outras palavras ou expressões que dão ideia de tempo.
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quarta-feira, 19 de junho de 2013

ATIVIDADES ORTOGRÁFICAS -PLURAL/INTERPRETANDO IMAGEM


Revista Placar, nº 1145. São Paulo, Abril, Nov. 1998

  • Agora  , releia o texto silenciosamente, depois reescreva no plural. Imagine que,em vez de estarem procurando um lateral direito,estivessem também procurando um lateral esquerdo.

  • Responda agora as questões seguintes.
1-Como está o estado emocional da vaquinha?

2-Como você descobriu isso?
3- Em que situações aparece a bandeira brasileira?

4-E qual foi a intenção  de representá-la como um por-do-sol?

5- Que mensagem a empresa deu ao povo brasileiro através da propaganda?




terça-feira, 11 de junho de 2013

QUADRILHA DA SUJEIRA

João joga um um palitinho de sorvete na
rua de Tereza que joga uma latinha de 
refrigerante na rua de Raimundo que
joga um saquinho de plástico na rua de 
Joaquim que joga uma garrafinha 
velha na rua de Lili.
Lili joga um pedacinho de isopor na 
rua de João que joga uma embalagensinha 
de não sei o que na tua de Teresa que
joga um lencinho de papel na rua  de 
Raimundo que joga uma tampinha de 
refrigerante na rua de Joaquim que joga 
um papelzinho de bala na rua de J. Pinto
Fernandes que ainda nem tinha

 entrado na história.
Ricardo Azevedo. Nova Escola, São Paulo. set. 2002

ESTUDANDO O TEXTO

1- O título do texto é "Quadrilha da Sujeira". Como você interpreta esse título? Com que sentido a palavra  QUADRILHA  foi utilizada?

2- O poema retrata ou demonstra o que acontece todos os dias, em muitos lugares, fazendo com que o lixo nas ruas aumente cada vez mais. De que forma o autor faz isso?  Represente essa ideia por meio de desenhos.

3- no poema, o autor escreveu palitinho, no lugar de palito; latinha, no lugar de lata.

a- Encontre outras palavras que também estão no diminutivo e copie-as em seu caderno.

b- Em sua opinião, que efeito isso produz no leitor? Por que o autor utilizou esse recurso?

4- Copie o poema em seu caderno. Depois, faça o que se pede:

a- Numere os versos.                           b- Circule os nomes de pessoas, escolha uma cor para cada nome.

c- Sublinhe os nomes dos objetos citados que as pessoas jogam na rua.
d- Você já viu esses objetos jogados  na rua? Comente.

5- Agora observe os nomes dos objetos que você sublinhou e copie-os, separando de acordo com o modelo de quadro abaixo:

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             MATERIAL RECICLÁVEL                              MATERIAL NÃO RECICLÁVEL
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6- O poema "Quadrilha da sujeira" é uma paródia do poema abaixo. Leia e conclua o que é paródia.

QUADRILHA

João amava Teresa que amava Raimundo
que amava Maria que amava Joaquim que amava Lili
que não amava ninguém
João foi para 
os Estados Unidos, Teresa para 
o convento, Raimundo morreu de desastre,
Maria ficou para tia, Joaquim suicidou-se
e Lili casou com J. Pinto Fernandes
que não tinha entrado na história.
                                                                                      Carlos Drummond de Andrade
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PRODUZINDO TEXTO

Que tal produzir uma paródia do poema "Quadrilha da sujeira", com o título "Quadrilha da limpeza" ? Veja um exemplo.


quarta-feira, 5 de junho de 2013

REDUZIR, REAPROVEITAR E RECICLAR

TEXTO 1

Leia a tirinha com atenção e com base na história, responda as questões a seguir.

1- quem é a personagem principal dessa história? 

2- O que os dois personagens estão fazendo?

3- Observe o  segundo quadrinho e responda: Onde se passa essa história?

4- Por que Chico Bento fica espantado?

5-Pode-se  dizer que, no primeiro quadrinho, o personagem fala com satisfação e até com certo orgulho sobre os produtos industrializados que são vendidos na cidade. No último quadrinho,  o que revela a expressão facial do personagem? Como ele se sente?

6- Qual é  o sentido da palavra CACA na fala de Chico Bento?
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TEXTO 2


ESTUDANDO O TEXTO


1- De acordo com o texto, o lixo domiciliar corresponde a 50% do lixo acumulado. Você sabe o que é o lixo domiciliar e o que compõe esse tipo de lixo?

2- Que benefícios da reciclagem do lixo foram citados no texto?

3- Pleas informações contidas no texto, reciclar é o mesmo que reutilizar a matéria-prima para produzir alguma coisa.

a- O que é matéria-prima? Se necessário consulte um dicionário.

b- Você sabe qual  é a matéria-prima dos seguintes produtos?
  • papel               
  • lata de refrigerante
  • vidro
  • plástico
4- Releia o trecho abaixo.

O lixo domiciliar lé responsável por 50% de todo o lixo acumulado - depois vem o industrial e o hospitalar-, e é a partir dele que a maior parte da reciclagem é feita. Os números são o melhor argumento a seu favor:

a-  A qual tipo de lixo a palavra DELE está se referindo?

b- Copie esse trecho em seu caderno, eliminando o que aparece entre os travessões.

c- O sentido da informação principal foi alterado ou não?

5- Consulte um dicionário e  copie o significado da palavra em destaque no trecho abaixo.

  A indústria da reciclagem, mesmo deficitária como a brasileira, emprega milhares de catadores de lixo e gera milhões de dólares por ano no reaproveitamento de latas

6- Agora releia o trecho a seguir:

Ou seja, reciclar economiza recursos naturais, energia elétrica, espaço no planeta, evita a poluição ao diminuir o número de lixões e de quebra, gera dinheiro.

a- Qual a função das vírgulas destacadas nesse trecho?

b- Qual a expressão utilizada nesse trecho poderia ser substituída por ALÉM DISSO?

7- Qual é a função dos dois pontos  no seguinte trecho?

O lema são os três Rs: reduzir, reaproveitar e reciclar.
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PRODUZINDO



Para reaproveitar o lixo, é preciso separá-lo adequadamente. Que tal produzir, com seus colegas, um folheto informativo sobre a coleta seletiva do lixo para, depois, distribuí-lo na sua comunidade?
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