ÂNGULOS

SISTEMA DE MEDIDAS - ÁREA e PERÍMETRO

1- Na figura, está representada a planta de um mosteiro.

A- De acordo com os comprimentos indicados na figura, calcule, em metros quadrados, a área da
 Sala do Capítulo.

B- Quantos metros de rodapé foram necessários para colocar na sala de claustro?
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2- O retângulo e o quadrado da figura têm o mesmo perímetro.

a-Tendo em conta os dados da figura, calcule, em centímetros, a medida do lado do quadrado.

b´- Calcule a área em cm² das duas figuras.




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3- Observa a figura desenhada no quadriculado.


Assinalae a frase que traduz uma afirmação verdadeira.

(A) O perímetro da figura é menor do que 4 unidades de comprimento.

(B) O perímetro da figura é igual a 4 unidades de comprimento.

(C) perímetro da figura é igual a 8 unidades de comprimento.

(D)O perímetro da figura é maior do que 8 unidades de comprimento.
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4-caixa, com o bolo de aniversário do pai da Maria, tem a forma de um prisma com 12 cm de altura. A sua base é um quadrado com 27 cm de lado. Para facilitar o transporte, o vendedor prendeu a caixa com um

fio, como mostra a figura.

Calcule, em cm, a quantidade de fio utilizada, sabendo que só para o laço são necessários 65 cm de fio.

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QUADRINHOS

1-Em cada quadrinho da tirinha acima aparecem pronomes. Destaque-os e classifique-os:

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2) Assinale a alternativa que corresponde aos tipos de pronomes presentes na tira abaixo:

a) Possessivos -  Pessoais caso oblíquo - tratamento

                                          b) Indefinidos – Relativos  -  pessoais caso reto

                                          c) Somente pessoais

                                         d) Possessivos – Pessoais caso reto - tratamento
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EXPLIQUE O EMPREGO DOS PRONOMES – ESTE (1º QUADRINHO) e ISSO (3º QUADRINHO):

ORTOGRAFIA : AS,ES,IS,OS,US

CRÉDITOS:http://lbganbarros.blogspot.com

ATIVIDADES SISTEMA REPRODUTOR

A alegria da vida

Serge Besset

Em volta dele, bem alegres,

dançavam, feito maluquinhos,         

um bando de espermatozóides,

todos querendo o mesmo lugarzinho.

Mas, foi somente o mais esperto,

o mais veloz, que se preparou

a penetrar naquele óvulo... E foi

assim que tudo começou...

A célula, que era pequena, se

dividiu por dois, a cada vez.

Depois, em dez em mil,

e foi assim até o nono mês.

E, no calor do aconchego, devagarzinho,

esse bebê crescia...

Até que um dia, veio ao mundo,

trazendo muita alegria.

E foi, então, que eu percebi

que minha vida começou assim.

Henrique ou Ana Carolina, a história

ainda não chegou ao fim.

 

ATIVIDADES



Na segunda estrofe da música, o autor descreve um processo importante para a continuidade da nossa espécie.Qual o nome desse processo?

( A ) fecundação                          (B) ovulação                          (C) reprodução

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b)Que nome você daria ao acontecimento descrito nos dois primeiros versos da 4ª estrofe?

( A) menstruação                                 (B) gestação                              ( C) articulação
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c) E aos dois últimos versos da 4ª estrofe?

 (A) fecundação                                       ( B) nascimento                                      (C) excreção

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d) Em sua opinião, por que o autor diz que ainda não chegou ao fim?

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2-Preencha as lacunas de acordo com as palavras a seguir: fecundação – menstruação – gestação – parto - umbigo - placenta-   líquido amniótico- cordão umbilical



A-É o período em que o bebê permanece dentro do útero da mãe. _______________________


B-É a união do óvulo com o espermatozóide e geralmente ocorre no interior das tubas uterinas._________


C- Quando não ocorre a fecundação, o óvulo é eliminado juntamente com o sangue pela vagina da mulher. ______________________________


D- Acontece ao final da gravidez, quando o bebê já está totalmente formado.__________________

E-  É Através da_____________________que o bebê recebe os nutrientes e respira.
F- O ____________________mantém o feto na temperatura adequada e o protege de possíveis traumas.

G- O ________________________ liga o  feto à placenta.

H- É a cicatriz deixada pelo ckorte do cordaõ umbilical.: __________________________ 



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QUESTÕES RETIRADAS DA OBMEP

SISTEMA DE MEDIDAS - REVIVÃO

ATIVIDADES DE REVISÃO - MEDIDAS

GEOMETRIA - REVISÃO

GEOMETRIA

A- Quais sólidos representados acima você colocaria na caixa dos poliedros?

B- Quais dos sólidos representados acima você colocaria na caixa dos corpos redondos?

TIRINHAS PARA TRABALHAR SISTEMA REPRODUTOR